viernes, 30 de agosto de 2013

Bitácora 6


Tema: Análisis.

Objetivo: Saber analizar, aplicar y deducir información basada en investigaciones previas.

Descripción:

1.       Observaciones:

La maestra habló sobre el formato de autoevaluación y dijo que deberíamos llevarlo con una foto reciente para el lunes 9 de septiembre ya que es la manera en que nos evaluará en base a nuestras habilidades y teniendo como referencia la tabla de Marzano y Preisseisen.

2.       Análisis del caso de estudio:

La maestra indico que nos juntáramos en equipos y que analizáramos el caso de estudio que había dejado elegir en la clase pasada. Nuestro equipo había elegido el caso de una promoción que había lanzado Pepsi, la cual consistía en escanear con tu Smartphone y a través de una aplicación llamada Bidi el código de barras de tu lata de Pepsi para obtener incentivos (descargar música) y entrar en sorteos (viajes a Ibiza).


3.       Exposición de un análisis:

Una vez que todos los equipos terminamos el análisis la maestra llamo a un compañero para que expusiera el análisis de su equipo el cual había elegido una promoción cruzada entre la marca Lay’s y la marca Desigual.

El compañero expositor tuvo un inconveniente ya que hizo que se produjera un error de comunicación al no mencionar que los productos Lay’s Italian y Lay’s western eran botanas y algunos compañeros pensaron que se trataba de refrescos ya que menciono la palabra Pepsico.

El expositor no estaba seguro de lo que en realidad se trataba la promoción e hizo que nos confundiéramos un poco, al final sus compañeros de equipo lo apoyaron explicando bien en qué consistía la promoción.

 
Análisis del equipo 1:

 Ideas: Aplicación, innovadora, entretenida, efectiva.

Situaciones: Descargar música, acceder a contenido exclusivo, participar en diversos concursos y promociones.

Idea principal: Recompensar al cliente por la compra del producto

Análisis: Esta promoción es quizá la más innovadora de todas ya que es una mezcla de lo último en tecnología, música, diversión y entretenimiento. Es una promoción que evidentemente está dirigida para un público joven de entre 17 y 23 años que es apasionada por la música y las diversiones y que obviamente cuenta con un teléfono inteligente. Es una idea bastante buena para atrapar a este tipo de público y crear una relación entre marca-consumidor ofreciéndoles además de entretenimiento, incentivos y concursos. Es una idea bastante fresca y probablemente una idea con mucho futuro.

Reflexión personal:

Saber analizar es algo muy importante que para los mercadólogos se vuelve algo básico en la vida diaria ya que es precisamente  a través del análisis que podemos de alguna manera saber qué es lo que el cliente necesita o cuáles son sus deseos y cómo nuestros productos pudieran de alguna manera satisfacerlos.


lunes, 26 de agosto de 2013

Bitacora 5


Tema: Promoción de ventas con el fabricante
Objetivo: Identificar y conocer los conceptos claves de la promoción de ventas del fabricante
Descripción:
1.       Actividad:
La maestra inicia la clase asignando una actividad en equipos la cual consistía en responder una serie de preguntas acerca del tema que había asignado la clase pasada para hacer el segundo reporte de lecturas.
2.       Participaciones:
La maestra llamo a una persona por equipo a responder una de las preguntas de la actividad, de mi equipo me llamó a mí  y dijo que respondiera la primera pregunta la cual era ¿Qué no es la promoción de ventas? A lo que respondí 3 cosas:
·         No son ventas a largo plazo
Porque el objetivo de la promoción de ventas es estimular las ventas en un corto plazo.
·         No es publicidad
Porque los objetivos de ambas mezclas de promoción son diferentes, además la publicidad trabaja a largo plazo y busca entre otros objetivos el posicionamiento de la marca en los consumidores. Entre ellas hay una relación simbiótica pero no son la misma cosa.
·         No son ventas directas
Porque no están destinadas a un público en concreto.
Cabe mencionar que en este punto la maestra dijo que íbamos a tener un debate basándonos en estas preguntas.
3.       Tareas:
La maestra dejó tres tareas o actividades:
·         Investigar que promociones de venta entran dentro del comercio
·         Elegir por equipos un caso de estudio del link: ww.casosdemarketing.com/category/estrategia-marco/promocion-de-ventas y llevar ejemplos claros de promoción en la vida real
·         Investigar que es una estrategia inestable para fundamentar
·         Entrar a un link dentro de su blog para descargar un archivo en PowerPoint acerca de una investigación

Reflexión personal:
La clase fue muy relevante ya que reafirmamos lo que ya sabíamos acerca de la promoción de ventas y de las técnicas de promoción que utilizan los fabricantes tanto para el comercio como para los clientes además halamos un poco acerca de los canales de distribución y su relación con la promoción de ventas.

viernes, 23 de agosto de 2013

Bitacora 4


Tema: Antecedentes de la promoción de ventas.

Objetivo: Identificar y conocer los conceptos claves de los antecedentes de la promoción de ventas.

Descripción:
1.       Razonamiento:
La maestra inicio la clase explicando que son las preguntas reflexivas y cuál era su estructura.
2.       Exposición del mapa:
La maestra pidió que nos sentáramos en equipos y nos fue llamando (por equipo) para exponer el mapa que había dejado la clase pasada a los compañeros y uno por uno fuimos pasando conforme ella nos iba mencionando.
3.       Actividad:
Hicimos una actividad que consistía en identificar los conceptos claves de todas las exposiciones, después los relacionamos a partir de una palabra clave:

Época antigua:
·         Producción
·         Excedentes
·         Trueque
·         Feudalismo

Herramientas:
·         Trueque
·         Balanza
·         Semillas
·         Dientes de ballena

Etapas del comercio:
·         Época primitiva
·         Segunda guerra mundial
·         Revolución industrial
·         Era de la mercadotecnia
·         Era de la información
4.       Consejos:
La maestra nos da algunos tips o consejos para llevar a cabo al momento de realizar una exposición:
·         Miro a todo el grupo
·         Puedo empezar con una pregunta
·         Utilizo el espacio
·         Cada vez más tengo que aprender a controlar el miedo
5.       Tarea:
La maestra asigna el segundo reporte de lecturas el cual es investigar la promoción de ventas con los productores o fabricantes.

Reflexión personal:
Al  final de día aprendimos dos cosas:
1.       Aprendimos cuales son los antecedentes de la promoción de ventas
2.       Aprendimos que a estas alturas de nuestra carrera debemos aprender a  desenvolvernos cada vez más y debemos dejar de lado el miedo al hablar en público.
Creo que es una buena introducción a la materia y creo que vamos a aprender a mejorar cada día más nuestra seguridad y vamos a aprender a controlar el miedo al hablar frente a un grupo de personas.


Nuestro Mapa Mental


lunes, 19 de agosto de 2013

Bitacora 3




 Tema: Equipos

Objetivo: Formación de equipo y desarrollo de los primeros temas

Descripción:
1.       Formación de equipos:
La maestra asigna a  las personas para cada equipo y los equipos se juntan
2.       Asignación de actividad:
La maestra asigna una actividad en equipo que consiste en la elaboración de un mapa mental en papel bond a partir de la información del primer reporte para la presentarla en la próxima clase
3.       Intercambio de información:
La maestra pide que intercambiemos nuestra información con nuestros compañeros del salón para que todos podamos estar en contacto
4.       Avance de la actividad:
Los alumnos empezamos a trabajar para la elaboración del mapa mental que se presentará en la siguiente clase e intercambiamos información de las investigaciones.

Reflexión personal:
Las actividades y forma de trabajo que propone la maestra son interesantes ya que de esta manera aprendemos a convivir con los nuevos compañeros, esto es muy importante para nosotros ya que como mercadologos tenemos que aprender a lidiar con todo tipo de personas y tenemos que tener empatía con ellos para saber que necesitan.