Aqui vas a encontrar el link para ver mi reporte de lectura que la maestra pidió que hicieramos desde el principio del curso el cual es acerca del orígen de la promoción de ventas
Link:
https://www.dropbox.com/s/495msf90i3ch418/Reporte%20Origen%20de%20La%20PV.docx?m=
viernes, 29 de noviembre de 2013
A continuación vas a encontrar los links para ver el vídeo de cada equipo:
Vídeo del equipo 1:
https://www.dropbox.com/s/r5f2kl7ki2y99s6/Equipo%201%20.wmv?m=
Vídeo del equipo 2:
https://www.dropbox.com/s/nocyo8u9sdzte1y/Equipo%202.mp4?m=
Vídeo del equipo 3:
https://www.dropbox.com/s/hhxzowgvno5q2tl/Equipo%203.mp4?m=
Vídeo del equipo 4:
https://www.dropbox.com/s/ktlhslej556rj4q/Equipo%204.mp4?m=
Vídeo del equipo 5:
https://www.dropbox.com/s/0gc0rztpm3iq2l2/Equipo%205.wmv?m=
Vídeo del equipo 7:
https://www.dropbox.com/s/5o7tol19sotwqy7/Equipo%207.wmv?m=
Vídeo del equipo 1:
https://www.dropbox.com/s/r5f2kl7ki2y99s6/Equipo%201%20.wmv?m=
Vídeo del equipo 2:
https://www.dropbox.com/s/nocyo8u9sdzte1y/Equipo%202.mp4?m=
Vídeo del equipo 3:
https://www.dropbox.com/s/hhxzowgvno5q2tl/Equipo%203.mp4?m=
Vídeo del equipo 4:
https://www.dropbox.com/s/ktlhslej556rj4q/Equipo%204.mp4?m=
Vídeo del equipo 5:
https://www.dropbox.com/s/0gc0rztpm3iq2l2/Equipo%205.wmv?m=
Vídeo del equipo 7:
https://www.dropbox.com/s/5o7tol19sotwqy7/Equipo%207.wmv?m=
A continuación vas a encontrar los links para ver el análisis de caso de promoción de cada equipo:
Analisis del equipo 1:
https://www.dropbox.com/s/i8ei9abk6l0arhv/Analisis%20Equipo%201.docx?m=
Analisis del equipo 2:
https://www.dropbox.com/s/wj6bskwsddyw452/Analisis%20Equipo%202.docx?m=
Analisis del equipo 3:
https://www.dropbox.com/s/uok3kz1z4rj0xou/Analisis%20Equipo%203.docx?m=
Analisis del equipo 4:
https://www.dropbox.com/s/w3qug1df6tm2eig/Analisis%20Equipo%204..docx?m=
Analisis del equipo 5:
https://www.dropbox.com/s/2d3cp5l07o7jy92/Analsis%20Equipo%205.docx?m=
Analisis del equipo 6:
https://www.dropbox.com/s/9rszy0xq9my69vo/Analisis%20Equipo%206..docx?m=
Analisis del equipo 7:
https://www.dropbox.com/s/xo50j2p344gjkcp/Analisis%20Equipo%207.docx?m=
Analisis del equipo 1:
https://www.dropbox.com/s/i8ei9abk6l0arhv/Analisis%20Equipo%201.docx?m=
Analisis del equipo 2:
https://www.dropbox.com/s/wj6bskwsddyw452/Analisis%20Equipo%202.docx?m=
Analisis del equipo 3:
https://www.dropbox.com/s/uok3kz1z4rj0xou/Analisis%20Equipo%203.docx?m=
Analisis del equipo 4:
https://www.dropbox.com/s/w3qug1df6tm2eig/Analisis%20Equipo%204..docx?m=
Analisis del equipo 5:
https://www.dropbox.com/s/2d3cp5l07o7jy92/Analsis%20Equipo%205.docx?m=
Analisis del equipo 6:
https://www.dropbox.com/s/9rszy0xq9my69vo/Analisis%20Equipo%206..docx?m=
Analisis del equipo 7:
https://www.dropbox.com/s/xo50j2p344gjkcp/Analisis%20Equipo%207.docx?m=
martes, 26 de noviembre de 2013
Bitácora 16
Tema: Presentación final de los videos
Objetivo: Presentación de las temáticas del programa de Promoción de ventas en video como investigación final
Descripción:
1. Video del equipo 1
2. Video del equipo 2
3. Video del equipo 3
4. Video del equipo 4
5. Video del equipo 5
6. Video del equipo 6
7. Video del equipo 7
Conclusión:
En esta última revisión de videos se puedo percibir que realmente el grupo hizo muy buen trabajo
en equipos, que realmente nos pudimos organizar bien y que aprendimos a trabajar con distintas
personas, además se pudo ver que el trabajo de mejoramiento de video fue muy bueno y que se
cumplió con lo establecido.
Gracias a la realización de estos videos aprendimos muchas cosas como:
• Sacar conclusiones
• Investigar en distintas fuentes
• Trabajar en equipo
• Desarrollar nuestra creatividad
• Aprender de una manera diferente a lo habitual
Esto es muy bueno ya que son conocimientos que podemos aplicar no solo en esta materia sino
que podemos aplicarlos también en cualquier proyecto de cualquier otra asignatura.
Imagenes de los Videos:
Objetivo: Presentación de las temáticas del programa de Promoción de ventas en video como investigación final
Descripción:
1. Video del equipo 1
2. Video del equipo 2
3. Video del equipo 3
4. Video del equipo 4
5. Video del equipo 5
6. Video del equipo 6
7. Video del equipo 7
Conclusión:
En esta última revisión de videos se puedo percibir que realmente el grupo hizo muy buen trabajo
en equipos, que realmente nos pudimos organizar bien y que aprendimos a trabajar con distintas
personas, además se pudo ver que el trabajo de mejoramiento de video fue muy bueno y que se
cumplió con lo establecido.
Gracias a la realización de estos videos aprendimos muchas cosas como:
• Sacar conclusiones
• Investigar en distintas fuentes
• Trabajar en equipo
• Desarrollar nuestra creatividad
• Aprender de una manera diferente a lo habitual
Esto es muy bueno ya que son conocimientos que podemos aplicar no solo en esta materia sino
que podemos aplicarlos también en cualquier proyecto de cualquier otra asignatura.
Imagenes de los Videos:
Bitácora 15
Tema: Presentación de los estudios de caso de promoción
Objetivo: Analizar a profundidad cada uno de los casos de promoción que se asignaron a los
equipos.
Descripción:
1. Exposición del análisis de caso del equipo 1
2. Exposición del análisis de caso del equipo 2
3. Exposición del análisis de caso del equipo 3
4. Exposición del análisis de caso del equipo 4
5. Exposición del análisis de caso del equipo 5
6. Exposición del análisis de caso del equipo 6
7. Exposición del análisis de caso del equipo 7
Conclusión:
En la clase del día de hoy se expusieron los casos de estudio que la maestra había dejado en la clase pasada. Los casos se realizaron de acuerdo a cuatro puntos:
• Descomponer en dos o más ideas
• Identificar situaciones
• Identificar ideas principales
• Seleccionar entre un grupo de cosas
Además de desarrollar el análisis en base a la tabla de Habilidades de Pensamiento con
Operaciones Cognoscitivas de Marzano y Preisseisen.
El primer caso fue el de nuestro equipo, el equipo número 1. Para hacer el análisis elegimos el caso de Pepsi el cual realizó una promoción que consiste escanear el código de barras que viene en la botella de Pepsi a través de una aplicación para smartphones llamada BIDI y con esto poder acceder a premios y concursos.
El equipo numero 2 eligió una promoción que lanzó Heineken la cual consistía en registrar códigos para poder ganar premios por minuto y 12 premios mensuales. La promoción venía acompañada del slogan “Para ganar no hace falta tener suerte”.
El equipo numero 3 describió una promoción que lanzó la marca de sabritas Lay’s con el apoyo de la marca de modas Desigual la cual se realizó con el objetivo de apoyar el lanzamiento de dos nuevos sabores, Lay’s Italian y Lay’s western. Los empaques de Lay’s traían un vale el cual se podía canjear en las tiendas de moda Desigual.
Para hacer su análisis, el equipo numero 4 eligió una promoción que lanzó la marca Michelin la cual tenía por nombre “Viaja seguro con Michelin”, esta promoción se llevó a cabo en España y Portugal, en estas promoción los clientes recibirían una revisión gratuita de los neumáticos y un mapa de Michelin.
El equipo 5 eligió un caso lanzado por Bimbo con el motivo del lanzamiento de una nueva imagen de dos de sus productos, “Pantera” y “Tigretón” en esta promoción los participantes pueden votar por su producto favorito y acumular puntos para ganar premios como computadoras, cámaras,
iPods etc.
El equipo 6 eligió un caso que lanzo la Central Lechera Asturiana el cual consistía en cuidar una vaca virtual, al final los que mejor la cuidaran podrían ganar un viaje a la Central Lechera Asturiana con la oportunidad de cuidar una vaca real.
Por último, el equipo 7 escogió un caso lanzado por Revlon Flex en el que las consumidoras tenían que registrar sus compras para poder ganar un viaje doble a Nueva York y una tarjeta Visa con 500 euros para ir de shopping.
En general, la mayoría de los equipos hizo su mayor esfuerzo para realizar su análisis en base a los criterios que la maestra nos había dado. El análisis del equipo 6 fue sin duda el mejor caso, ya que cumplió perfectamente con los requisitos que debería tener un análisis.
Aprender a analizar cada uno de los casos de promoción es sin duda una habilidad que como
mercadologos debemos desarrollar perfectamente y aprender a analizarlos conlleva a examinar detenidamente cada una las partes que se realizaron al lanzar la promoción, aquí entrarían las preguntas ¿Cómo? y ¿Por qué? se realizaron estas promociones. El análisis se realiza con el fin de que observemos como es la estructura de los casos de promoción en la vida real y qué factores intervienen para lanzar una promoción en específica. Estos factores son:
• La etapa de vida del producto, marca o empresa, ya que es el principal factor
determinante para escoger el tipo de promoción a lanzar.
• El segmento al que va dirigido la promoción, ya que dependiendo de este se escogerá la
promoción más adecuada.
Objetivo: Analizar a profundidad cada uno de los casos de promoción que se asignaron a los
equipos.
Descripción:
1. Exposición del análisis de caso del equipo 1
2. Exposición del análisis de caso del equipo 2
3. Exposición del análisis de caso del equipo 3
4. Exposición del análisis de caso del equipo 4
5. Exposición del análisis de caso del equipo 5
6. Exposición del análisis de caso del equipo 6
7. Exposición del análisis de caso del equipo 7
Conclusión:
En la clase del día de hoy se expusieron los casos de estudio que la maestra había dejado en la clase pasada. Los casos se realizaron de acuerdo a cuatro puntos:
• Descomponer en dos o más ideas
• Identificar situaciones
• Identificar ideas principales
• Seleccionar entre un grupo de cosas
Además de desarrollar el análisis en base a la tabla de Habilidades de Pensamiento con
Operaciones Cognoscitivas de Marzano y Preisseisen.
El primer caso fue el de nuestro equipo, el equipo número 1. Para hacer el análisis elegimos el caso de Pepsi el cual realizó una promoción que consiste escanear el código de barras que viene en la botella de Pepsi a través de una aplicación para smartphones llamada BIDI y con esto poder acceder a premios y concursos.
El equipo numero 2 eligió una promoción que lanzó Heineken la cual consistía en registrar códigos para poder ganar premios por minuto y 12 premios mensuales. La promoción venía acompañada del slogan “Para ganar no hace falta tener suerte”.
Para hacer su análisis, el equipo numero 4 eligió una promoción que lanzó la marca Michelin la cual tenía por nombre “Viaja seguro con Michelin”, esta promoción se llevó a cabo en España y Portugal, en estas promoción los clientes recibirían una revisión gratuita de los neumáticos y un mapa de Michelin.
El equipo 5 eligió un caso lanzado por Bimbo con el motivo del lanzamiento de una nueva imagen de dos de sus productos, “Pantera” y “Tigretón” en esta promoción los participantes pueden votar por su producto favorito y acumular puntos para ganar premios como computadoras, cámaras,
iPods etc.
El equipo 6 eligió un caso que lanzo la Central Lechera Asturiana el cual consistía en cuidar una vaca virtual, al final los que mejor la cuidaran podrían ganar un viaje a la Central Lechera Asturiana con la oportunidad de cuidar una vaca real.
Por último, el equipo 7 escogió un caso lanzado por Revlon Flex en el que las consumidoras tenían que registrar sus compras para poder ganar un viaje doble a Nueva York y una tarjeta Visa con 500 euros para ir de shopping.
En general, la mayoría de los equipos hizo su mayor esfuerzo para realizar su análisis en base a los criterios que la maestra nos había dado. El análisis del equipo 6 fue sin duda el mejor caso, ya que cumplió perfectamente con los requisitos que debería tener un análisis.
Aprender a analizar cada uno de los casos de promoción es sin duda una habilidad que como
mercadologos debemos desarrollar perfectamente y aprender a analizarlos conlleva a examinar detenidamente cada una las partes que se realizaron al lanzar la promoción, aquí entrarían las preguntas ¿Cómo? y ¿Por qué? se realizaron estas promociones. El análisis se realiza con el fin de que observemos como es la estructura de los casos de promoción en la vida real y qué factores intervienen para lanzar una promoción en específica. Estos factores son:
• La etapa de vida del producto, marca o empresa, ya que es el principal factor
determinante para escoger el tipo de promoción a lanzar.
• El segmento al que va dirigido la promoción, ya que dependiendo de este se escogerá la
promoción más adecuada.
Bitácora 14
Tema: Análisis y retroalimentación
Objetivo: Retroalimentar los temas para autoevaluar mis conocimientos
Descripción:
1. Análisis
• Acerca de las calificaciones del segundo parcial
• Acerca de la organización del análisis del video
2. Actividad en equipo
Conclusión:
La clase del día de hoy, estuvo llena de análisis, lo primero que analizamos fueron las
calificaciones. De nueva cuenta, al igual que en el primer parcial la maestra reiteró que las
calificaciones subidas hasta ahora no son las definitivas, que éstas pueden variar, pero que en realidad la única calificación que cuenta es la final. Comparó las calificaciones con un termómetro
el cual nos indica el nivel en el que estamos, pero que otra vez, no es la calificación definitiva.
Lo siguiente que analizamos fue la organización de un análisis, en este caso del video del
capitalismo, en primer lugar la maestra dijo que teníamos que identificar las partes de la lectura,
en este caso el video. Analizar en qué partes se divide.
• Antecedentes: Que hay en la historia de la lectura que tenemos que saber
• Desarrollo: como se da, como se desenvuelve la acción, que actores son invitados etc.
• Reflexión / Conclusión / Discusión
Al final la maestra dijo que teníamos que continuar con el caso de estudio de promoción de ventas que habíamos elegido en equipos y que teníamos que analizarlo de acuerdo con lo aprendido en la clase de hoy y utilizando la tabla de Habilidades de Pensamiento con
Operaciones Cognoscitivas de Marzano y Preisseisen.
Durante la clase la maestra pregunto a cerca de lo que habíamos aprendido durante este segundo
parcial, muchos de los compañeros expresaron sus ideas algunos dijeron que habían aprendido
a investigar, otros a analizar, otros más a aplicar la promoción de ventas en su vida personal
y a analizar muy bien lo que se compra. La maestra dijo algo que me interesó mucho y que
en este caso es lo que yo aprendí a hacer no solo en este parcial sino a lo largo de este curso,
dijo que para hacer un buen análisis había que unir el todo para descomponerlo en todas sus
partes para después volver a unirlo y puso como ejemplo a las carreras universitarias las cuales
para poder aprenderlas se tienen que separar en materias para después volver a unir todos
los conocimientos y concluir así el conocimiento. En mi caso mi todo a analizar fue el video del
capitalismo para lo cual tuve que hacer ciertas cosas como, investigar los conceptos que para mí
eran desconocidos, identificar y hacer anotaciones de las partes del video etc. con el objetivo de
adquirir el conocimiento necesario para más tarde unir las partes y entonces poder hacer un buen
análisis.
Yo lo ejemplificaría también como un rompecabezas del cual hay que buscar y ordenar todas las
piezas para al final unirlas y saber así de que se trata.
Objetivo: Retroalimentar los temas para autoevaluar mis conocimientos
Descripción:
1. Análisis
• Acerca de las calificaciones del segundo parcial
• Acerca de la organización del análisis del video
2. Actividad en equipo
Conclusión:
La clase del día de hoy, estuvo llena de análisis, lo primero que analizamos fueron las
calificaciones. De nueva cuenta, al igual que en el primer parcial la maestra reiteró que las
calificaciones subidas hasta ahora no son las definitivas, que éstas pueden variar, pero que en realidad la única calificación que cuenta es la final. Comparó las calificaciones con un termómetro
el cual nos indica el nivel en el que estamos, pero que otra vez, no es la calificación definitiva.
Lo siguiente que analizamos fue la organización de un análisis, en este caso del video del
capitalismo, en primer lugar la maestra dijo que teníamos que identificar las partes de la lectura,
en este caso el video. Analizar en qué partes se divide.
• Antecedentes: Que hay en la historia de la lectura que tenemos que saber
• Desarrollo: como se da, como se desenvuelve la acción, que actores son invitados etc.
• Reflexión / Conclusión / Discusión
Al final la maestra dijo que teníamos que continuar con el caso de estudio de promoción de ventas que habíamos elegido en equipos y que teníamos que analizarlo de acuerdo con lo aprendido en la clase de hoy y utilizando la tabla de Habilidades de Pensamiento con
Operaciones Cognoscitivas de Marzano y Preisseisen.
Durante la clase la maestra pregunto a cerca de lo que habíamos aprendido durante este segundo
parcial, muchos de los compañeros expresaron sus ideas algunos dijeron que habían aprendido
a investigar, otros a analizar, otros más a aplicar la promoción de ventas en su vida personal
y a analizar muy bien lo que se compra. La maestra dijo algo que me interesó mucho y que
en este caso es lo que yo aprendí a hacer no solo en este parcial sino a lo largo de este curso,
dijo que para hacer un buen análisis había que unir el todo para descomponerlo en todas sus
partes para después volver a unirlo y puso como ejemplo a las carreras universitarias las cuales
para poder aprenderlas se tienen que separar en materias para después volver a unir todos
los conocimientos y concluir así el conocimiento. En mi caso mi todo a analizar fue el video del
capitalismo para lo cual tuve que hacer ciertas cosas como, investigar los conceptos que para mí
eran desconocidos, identificar y hacer anotaciones de las partes del video etc. con el objetivo de
adquirir el conocimiento necesario para más tarde unir las partes y entonces poder hacer un buen
análisis.
Yo lo ejemplificaría también como un rompecabezas del cual hay que buscar y ordenar todas las
piezas para al final unirlas y saber así de que se trata.
miércoles, 13 de noviembre de 2013
Bitácora 13
Tema: Análisis del documental: Capitalismo, una historia de amor
Objetivo: Analizar información económico, social y político para mejorar el análisis crítico y ampliar el conocimiento.
Conclusión:
Sin duda este es un documental que el gobierno hubiera querido evitar ya que en este se nos
presenta a grandes rasgos lo que se esconde detrás del concepto “Capitalismo”. Es un documental
muy interesante y lleno de momentos en donde la impotencia se hace presente, momentos en los
que llena de satisfacción ver a las personas unidas luchando, pero también hay momentos donde
sin duda tienes que reírte. Este documental muestra que hay detrás de un sistema que a simple vista parece inofensivo pero que lejos de eso solo destruye y sigue dándoles más poder a los que tienen el poder. Sin duda un documental que nadie se puede perder.
Enlace para ver el analisis del documental: https://www.dropbox.com/s/6ehth1bpwvbj3oi/Ensayo%20Capitalismo%2C%20una%20historia%20de%20amor.docx?m
Imagenes del documental
Puedes ver el documental completo desde Youtube aquí: http://www.youtube.com/watch?v=CvydwaPhvLs
Objetivo: Analizar información económico, social y político para mejorar el análisis crítico y ampliar el conocimiento.
Conclusión:
Sin duda este es un documental que el gobierno hubiera querido evitar ya que en este se nos
presenta a grandes rasgos lo que se esconde detrás del concepto “Capitalismo”. Es un documental
muy interesante y lleno de momentos en donde la impotencia se hace presente, momentos en los
que llena de satisfacción ver a las personas unidas luchando, pero también hay momentos donde
sin duda tienes que reírte. Este documental muestra que hay detrás de un sistema que a simple vista parece inofensivo pero que lejos de eso solo destruye y sigue dándoles más poder a los que tienen el poder. Sin duda un documental que nadie se puede perder.
Enlace para ver el analisis del documental: https://www.dropbox.com/s/6ehth1bpwvbj3oi/Ensayo%20Capitalismo%2C%20una%20historia%20de%20amor.docx?m
Imagenes del documental
Puedes ver el documental completo desde Youtube aquí: http://www.youtube.com/watch?v=CvydwaPhvLs
Bitácora 12
Tema: Videos de los equipos 6 y 7
Objetivo: Analizar dentro de los tipos de promoción, reducción de precios, demostración, cupón,
ofertas, devolución de dinero, timbres comerciales, concursos, competencias.
Descripción:
1. Presentación del video del equipo 6
2. Algunos problemas técnicos
3. Comentarios mientras tanto
4. Presentación del video del equipo 7
5. Co-evaluación del equipo
6. Presentación del video del equipo 6
7. Co-evaluación del equipo
8. Conclusiones y recomendaciones
Conclusión:
La clase del día de hoy se llevó a cabo desde la sala audiovisual que se encuentra ubicada en el Centro de Computo Universitario de esta universidad.
Antes de iniciar con la presentación de su video, el equipo numero 6 entrego a cada uno de los compañeros, un material didáctico a manera de complementación del video. Al presentar el video,
este fue interrumpido ya que se presentaron algunos problemas técnicos.
Mientras el video se reestablecía hubieron algunos comentarios muy interesantes, la maestra dijo que al lanzar una promoción teníamos que analizar muy bien a los consumidores y checar en que región se va a lanzar la promoción ya que la cultura cambia de acuerdo al lugar, para ejemplificar esto la maestra nos dio el ejemplo de los cupones, los cuales aquí en México no tienen mucho valor para los consumidores pero hay países donde incluso los cupones son parte de la vida de los consumidores por ejemplo Estados Unidos, tanto así que hasta una serie de televisión hay sobre los cupones, dijo la maestra, refiriéndose al programa “Cuponmanía” que transmite el canal Discovery Home & Health.
Mas sobre el programa aca: http://press.discovery.com/latinoamerica/dhh/programs/cuponmania/
Otro comentario importante que la maestra mencionó es que cuando hacemos una investigación tenemos que cuidar y proteger la identidad del sujeto entrevistado ya que a veces hay personas que mal utilizan los conceptos.
Sin duda uno de los comentarios más importantes y que más me llamo la atención fue cuando la maestra nos dijo es que el gobierno utiliza la televisión y en especial la televisora “Televisa”, para manipular a la gente y para entretenerla, logrando así que estén ocupados en otras cosas y manteniéndolos alejados de temas como la economía y la política.
Como los problemas técnicos con el video del equipo 6 no se pudieron resolver el equipo 7 presentó su video, posteriormente lo evaluamos. Al terminar de evaluar al equipo 7, el equipo 6
terminó de presentar su video, posteriormente lo evaluamos al igual que a todos los equipos.
Al finalizar hubieron algunos comentarios y recomendaciones por parte de la maestra a cerca de la forma en que tenemos que presentar el video, los consejos que dio fueron:
1. Tenemos que poner de que se trata lo que se va a ver
2. Tener claridad en los objetivos
3. Buena comparación de los autores en un cuadro comparativo al final del video para poder hacer la conclusión
4. Corregir ortografía
En mi opinión el mejor video fue el del equipo número 7 ya que el concepto de su video fue muy innovador y entretenido y los conceptos estuvieron muy claros al igual que los ejemplos.
Objetivo: Analizar dentro de los tipos de promoción, reducción de precios, demostración, cupón,
ofertas, devolución de dinero, timbres comerciales, concursos, competencias.
Descripción:
1. Presentación del video del equipo 6
2. Algunos problemas técnicos
3. Comentarios mientras tanto
4. Presentación del video del equipo 7
5. Co-evaluación del equipo
6. Presentación del video del equipo 6
7. Co-evaluación del equipo
8. Conclusiones y recomendaciones
Conclusión:
La clase del día de hoy se llevó a cabo desde la sala audiovisual que se encuentra ubicada en el Centro de Computo Universitario de esta universidad.
Antes de iniciar con la presentación de su video, el equipo numero 6 entrego a cada uno de los compañeros, un material didáctico a manera de complementación del video. Al presentar el video,
este fue interrumpido ya que se presentaron algunos problemas técnicos.
Mientras el video se reestablecía hubieron algunos comentarios muy interesantes, la maestra dijo que al lanzar una promoción teníamos que analizar muy bien a los consumidores y checar en que región se va a lanzar la promoción ya que la cultura cambia de acuerdo al lugar, para ejemplificar esto la maestra nos dio el ejemplo de los cupones, los cuales aquí en México no tienen mucho valor para los consumidores pero hay países donde incluso los cupones son parte de la vida de los consumidores por ejemplo Estados Unidos, tanto así que hasta una serie de televisión hay sobre los cupones, dijo la maestra, refiriéndose al programa “Cuponmanía” que transmite el canal Discovery Home & Health.
Mas sobre el programa aca: http://press.discovery.com/latinoamerica/dhh/programs/cuponmania/
Otro comentario importante que la maestra mencionó es que cuando hacemos una investigación tenemos que cuidar y proteger la identidad del sujeto entrevistado ya que a veces hay personas que mal utilizan los conceptos.
Sin duda uno de los comentarios más importantes y que más me llamo la atención fue cuando la maestra nos dijo es que el gobierno utiliza la televisión y en especial la televisora “Televisa”, para manipular a la gente y para entretenerla, logrando así que estén ocupados en otras cosas y manteniéndolos alejados de temas como la economía y la política.
Como los problemas técnicos con el video del equipo 6 no se pudieron resolver el equipo 7 presentó su video, posteriormente lo evaluamos. Al terminar de evaluar al equipo 7, el equipo 6
terminó de presentar su video, posteriormente lo evaluamos al igual que a todos los equipos.
Al finalizar hubieron algunos comentarios y recomendaciones por parte de la maestra a cerca de la forma en que tenemos que presentar el video, los consejos que dio fueron:
1. Tenemos que poner de que se trata lo que se va a ver
2. Tener claridad en los objetivos
3. Buena comparación de los autores en un cuadro comparativo al final del video para poder hacer la conclusión
4. Corregir ortografía
En mi opinión el mejor video fue el del equipo número 7 ya que el concepto de su video fue muy innovador y entretenido y los conceptos estuvieron muy claros al igual que los ejemplos.
lunes, 21 de octubre de 2013
Bitácora 11
Tema: Videos de los equipos 3, 4, 5
Objetivo: Analizar dentro de los tipos de promoción,
promoción en lista de distribuidores, premios de impulsos en producto o líneas,
concursos de ventas, premio extra al distribuidor, bonificaciones, concurso de
fuerza de ventas, muestras y premios
Descripción:
1.
Comentarios iniciales
2.
Presentación del equipo 3
3.
Co-Evaluación del video 3
4.
Presentación del equipo 4
5.
Co-Evaluación del video 4
6.
Presentación del equipo 5
7.
Co-Evaluación del video 5
8.
Comentarios
Conclusión:
Al iniciar las clases la maestra dio algunos tips:
·
Primero, nos exhortó para que hagamos buenas
críticas de los trabajos, ya que haciendo esto en grupo podemos ayudar a
mejorar los videos.
·
Después nos dijo que deberíamos leer varios
conceptos y de diferentes autores ya que no todos manejan los mismos conceptos,
esto significa que el nombre de una promoción puede variar dependiendo del
autor.
Después de esto el equipo 3 presento su video el cual
contenía tres promociones:
·
Promoción en lista de distribuidores
·
Premios de impulsos en producto o líneas
·
Concursos de ventas
Las promociones que abordó el equipo 4:
·
Premio extra al distribuidor
·
Bonificaciones
·
Concurso de fuerza de ventas
El equipo 5 continuo con la segunda parte de la promoción de
ventas que son las promociones Fabricante-Consumidor dentro de la cual se encuentran:
·
Muestras
·
Premios
Como en las clases pasadas, al final de cada video se
hicieron las Co-Evaluaciones de cada video en la cual anotamos lo que
entendimos de cada promoción, en que estábamos de acuerdo y en que no.
Al final de todo esto, la maestra hizo algunos comentarios:
1.
Primero, la maestra insistió en que debíamos
tener fuentes confiables en los videos y mencionó tres fuentes confiables:
✓ Docentes de la división
✓ Libros
✓ Trabajadores o empresarios que de alguna manera
tengan un acercamiento con estas promociones.
2.
Segundo, la maestra mencionó que debemos de
poner buenas conclusiones en los videos estas conclusiones deberán tener un
cuadro comparativo de acuerdo con las fuentes consultadas.
3.
Tercero, dijo que los videos deberían tener una
secuencia y claridad
4.
Por último, la maestra dijo algo muy importante,
que debemos de analizar los ciclos de vida:
✓Del producto
✓De la marca
✓De la empresa
Bitácora 10
Tema: Video del equipo 1 y 2
Objetivo: Analizar dentro de los tipos de promoción rebaja
de compra, concesiones de cuenta, premio de compra, artículos gratuitos,
concesiones de mercancía, publicidad cooperativa, para su correcta aplicación
en la vida profesional.
Descripción:
1.
Presentación de los videos, equipo 1 y 2
2.
Comentarios
3.
Consejos
4.
Replay a los videos
Conclusión:
Antes de comenzar a ver los videos la maestra dijo que
íbamos a ver un cortometraje titulado: Capitalismo, una historia de un amor.
Mas tarde se presentó el video del equipo número 1 ya corregido y el
video del equipo número 2, después de ver los videos se hicieron algunos
comentarios acerca de estos:
·
Una compañera apoyó el contenido y la forma del
video del equipo 1
·
Un compañero dijo que al equipo dos le había
faltado bibliografía y que el video del equipo 1 estaba muy claro
·
Entre otros comentarios estaba que el equipo 2
había puesto imágenes inadecuadas que nada tenían que ver con los temas y que
llegaban incluso a confundir.
Una vez terminados los comentarios la maestra dio a los
equipos algunos consejos para mejorar los videos al equipo uno dijo que tenía
que eliminar la primera parte y eliminar el concepto de franquicia que nada
tenía que ver en estos temas.
Bitácora 9
Tema: Video del equipo 1
Objetivo: Analizar dentro de los tipos de promoción rebaja
de compra, concesiones de cuenta, premio de compra para su correcta aplicación
en la vida profesional.
Descripción:
Descripción:
1.
Presentación del video del equipo 1
2.
Comentarios
Conclusión:
En esta clase, el equipo 1 presento su video acerca de:
·
Rebajas de compra
·
Concesiones de cuenta
·
Premios de compra
Que dentro de la promoción de ventas, son promociones
dirigidas al comercio o a los intermediarios.
El video comenzó con la pregunta:
¿Qué es la promoción de ventas? Y se definió
como un conjunto de actividades de corta duración. Después se explicaron los
objetivos de la promoción de ventas:
·
Incrementar el volumen de ventas
·
Etc.
Después se explicaron los tipos de promoción de ventas
·
Dirigidas al canal
·
Dirigidas al consumidor
Y posteriormente se explicaron
los temas que le tocaban al equipo 1 (Rebajas de compra, concesiones de cuenta,
premios de compra).
Al terminar el video la maestra
dijo algunos comentarios acerca de este uno de ellos era que al hacer el video
no generalizáramos, sino que únicamente pusiéramos en el video los temas que
verdaderamente nos tocaban explicar ya que si hacíamos esto el video daba la
impresión de que íbamos a hablar de todas las promociones.
Al final la maestra dijo que
corrigiéramos el video y que lo presentáramos en la próxima clase junto con el
equipo 2 y enfatizó que los videos no se van a subir a blog hasta que estén
completamente corregidos para evitar malos entendidos.
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